Aj tento rok Slovenská pedagogická knižnica vyhlásila v poradí už 17. ročník celoslovenského projektu „Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice“ venované Medzinárodnému dňu školských knižníc na pondelok 25. októbra 2021. Celoslovenský projekt sa uskutočňuje pod záštitou Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky. I tento rok bolo cieľom projektu zábavnými formami práce s knihou podporiť u žiakov dobrý a trvalý vzťah ku knihe, školskej knižnici a k čítaniu, poznávaniu nového. My sme sa síce oficiálne do projektu nezapojili, ale tento deň sme i tak ,,zasvätili“ knihám, čítaniu a aktivitám v školskej a v obecnej knižnici. Zameranie aktivít okrem hlavného cieľa projektu na II. stupni sa týkalo aj 70. výročia smrti spisovateľky Boženy Slančíkovej Timravy a 100. výročie smrti spisovateľa Pavla Országha Hviezdoslava.
Vo vestibule školy sme nainštalovali výstavku kníh pod názvom „Moja najobľúbenejšia kniha“. Deti si z domu podonášali po jednej-dvoch knihách, aby ich ostatným žiakom a spolužiakom predstavili a zároveň sa pochválili, aká literatúra ich zaujíma, k akému žánru inklinujú. Výstavka sa neminula účinku a hneď od začiatku mala nejakého návštevníka, ktorý si so záujmom prezeral vystavené knižné tituly.
Po dohode s pracovníčkou miestnej obecnej knižnice sme pre deti II. B, 4., 6. a 9. triedy zorganizovali jej návštevu, počas ktorej si žiaci prezreli interiér knižnice a zoznámili sa s jej formálnym usporiadaním. Pani učiteľka im porozprávala o správaní sa v knižnici, o možnostiach požičiavania si kníh. Zároveň sa oboznámili s najnovšími knižnými titulmi z beletrie i vedecko-populárnej literatúry. Žiakov veľmi zaujali a točili sa hlavne okolo nich. Potešilo nás, že niektorí starší žiaci si v regáloch všimli aj knižné tituly klasickej slovenskej literatúry. Viacero detí si našlo zaujímavú knihu a hneď si ju i požičali.
Žiaci I. A triedy si jednoduchou formou porozprávali, prečo sú knihy v živote človeka dôležité. Prečítali si tiež rozprávku, pozreli si výstavku kníh. Navštívili školskú knižnicu a oboznámili sa s tým, aké knihy sa tam nachádzajú a ako si ich možno vypožičať. Druháci sa venovali čítaniu s porozumením z knihy Danka a Janka. Pre tretiakov vyhlásila pani učiteľka triednu súťaž o najlepších čitateľov. Spoločne si urobili čitateľský strom, do ktorého si budú značiť prečítané knihy. Traja najlepší čitatelia budú na konci roka odmenení knihami. Robili tiež projekty zamerané na ovládanie literárnych pojmov. Štvrtáci si spoločne čítali úryvok z knihy Gabriely Futovej – Čo učky nevidia/nevedia. Po prečítaní pracovali v dvoch skupinách – prvá nacvičovala dramatizáciu úryvku zo školského prostredia a druhá sa venovala ilustrácii k úryvku.
Témou aktivít žiakov II. stupňa boli spisovatelia B. S. Timrava a P. O. Hviezdoslav. Piataci spojili tému s preberaným učivom slovenského jazyka a literatúry. Pani učiteľka sa premenila na B. S. Timravu a žiaci robili s ňou interview. Učili sa tak klásť správne otvorené otázky a dozvedeli sa veľa zaujímavostí o spisovateľke. Pozornosť venovali tiež čítaniu rozprávkových kníh. Zhotovili strom najobľúbenejších rozprávok. Žiaci 6. ročníka si tiež pozreli prezentácie o Hviezdoslavovi a Timrave, potom absolvovali kvíz. Siedmaci si predstavili život a dielo P. O. Hviezdoslava a následne robili v dvojiciach projekty. V 8. triede sa žiak Matej Žilka stal na chvíľu Hviezdoslavom a priblížil spolužiakom svoj život a tvorbu, prezradil im aj niekoľko zaujímavostí. Lukáš Vozár zarecitoval niekoľko veršov zo spisovateľovej tvorby. Žiaci uplatnili rovesnícke vyučovanie a svoje vedomosti si overili v kvíze. Deviataci si v rámci aktivít tiež pozreli prezentácie o spomínaných autoroch, doplnené boli výkladom učiteľa. Aj na nich čakal kvíz, v ktorom si overili a zopakovali poznatky z prezentácií. Ďalšou z činností bolo aktívne počúvanie. Žiaci počúvali prednes vybraného diela spomenutých autorov. Počas počúvania si žiaci robili zápisky a po dopočúvaní ich spracovali do osnovy predneseného textu. Potom vytvorené osnovy pred triedou prečítali a hodnotili navzájom, komu sa ako podarilo vystihnúť obsah úryvku.
Podujatie splnilo svoj cieľ, opäť bolo prínosom pre žiakov. Na jednej strane absolvovali zaujímavé, nevšedné aktivity, na druhej strane si obohatili svoje vedomosti a poznatky, posilnil sa ich záujem o čítanie, knihy, literatúru. Verím, že knihy si v živote našich detí nájdu svoje trvalé miesto.